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放大字体  缩小字体 发布日期:2019年09月22日 23:04  浏览次数:470
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具体来说,可以从三方面入手:一是让作业分层有选择,可以根据学生不同个性需求、知识掌握情况,设计不同难度梯度的作业,学生可以结合自身情况有针对性地选择作业;二是作业类型多元化,增加制作类、活动类、观察类、实验类和探究类的作业形式,尤其是注重增加探究类的作业,实现作业形式的重构与转型;三是作业评价更科学,注重提高作业评价的效度和信度,多采用等级评价、鼓励性评语、星级评价等方式,还可以引入同学互评、自评、家长评价以及社会人士评价体系,增强作业评价的针对性和实效性。


林君曾经在《沸腾十五年》中,写到当年雷军与求伯君在金山创业期,两人分别尝试在互联网创业,雷军为公司取名“卓越网”,求伯君取名为“逍遥网”,他写道,这正是两人性格的写照。

 
 
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